近年来，立足于办“公平有质量、温暖有良知”的人民满意教育，大足区步入了新的发展轨道：随着改革的不断深化、品质的不断提升，大足教育的品牌影响力日益凸显，不仅本地的孩子愿意留在大足读书，还源源不断地吸引着2万余名区外学生慕名前来求学……
自全国、全市教育大会召开以来，大足区始终坚持教育优先发展，加快促进教育公平、提高教育质量，努力用行动让全国教育大会精神在大足落地生根。如今，均衡发展解民忧、“五育”并举促优质、职教改革结硕果……全区教育事业正呈现出蓬勃发展的良好态势，人民群众的获得感、满意度不断增强。
均衡发展解民忧
办更多百姓身边的优质校、优质园
别具一格的海蓝色教学楼、一应俱全的功能活动室、专业负责的教师团队……提起大足区龙水第二幼儿园，老百姓不约而同都说“好”。去年9月投入使用、今年7月独立成园，这所“年轻”的幼儿园自建成以来，便凭借出众的颜值和实力，收获社会各界的一致好评。
“能让孩子在家门口的公办幼儿园上学，一直是我们的心愿。”家长徐女士表示，孩子入读龙水二幼后，不仅接送更方便了，满意的办园质量也让他们一家人尝到了学前教育优质普惠的“甜头”。
徐女士的一席话，反映出的正是大足区学前教育发展的基本现状。
近年来，随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，让孩子接受良好的学前教育日益成为广大人民群众的迫切需求。为了解决老百姓普遍关心的入园难、入园贵问题，早日实现“幼有所育”“幼有优育”，大足不断优化学前教育布局，大力发展公办幼儿园。近年来，完成新建幼儿园8所，改扩建公办幼儿园25所，新增学位约3150个。目前，正全力实施大足区第三期学前教育行动计划，新建扩建迁建公办幼儿园11所，保障每个镇至少1所公办幼儿园。开展城镇存量小区配套幼儿园专项清理，贵和苑、和谐家园、进士家园、文峰园、金凯国际5个小区配套幼儿园已完成回购移交，正在进行装修，明年将投入使用。“2019年，我区学前教育三年普惠率达90%，三年毛入园率和普惠率均超过市平均水平。”大足区教委相关负责人介绍道。
如果说学前教育是终身学习的开端，那么义务教育就是提升国民素质的基础，是实现社会公平的起点。下活学前教育“一盘棋”后，大足区推进义务教育发展也丝毫不含糊。
一直以来，大足区委、区政府高度重视，大力支持教育发展，自全面启动义务教育发展基本均衡区创建工作以来，全区不断加大投入、优化教育资源布局，形成了管理体系完备、学校配置标准、教育资源共享、办学质量明显提升的发展格局，并于2015年率先在渝西片区成功创建全国义务教育发展基本均衡区。
据统计2016年以来投入7.5亿元，推动教育建设项目21个，新征地227亩，新增校舍建筑面积15.6万平方米，新增学位1.4万个。2020年—2022年，已纳入政府三年项目实施计划教育建设项目24个，总投资30亿元，新增教育用地48万平方米，新增校舍39万平方米。以上项目实施完成后，将全面保障义务教育优质均衡发展。2019年，龙岗一小南山校区、大足三小、大足中学初中部、城西中学、龙西中学6个重点工程已竣工即将投入使用，城区入学矛盾将进一步缓解。
在教育信息化建设方面，投入8500余万元，全区中心小学及以上学校100%光纤接入教育城域网、100%拥有计算机教室、98%实现“班班通”，建成27间智慧课堂教室。农村学校课堂教学95%达到“规范课堂”、25%达到“高效课堂”、9%达到“精品课堂”。大足中学等6所学校被评为重庆市智慧校园建设示范校，大足区被评为“重庆市智慧教育应用示范区”，区教委被教育部评为“全国教育信息化区域试点优秀单位”，连体课堂和网上教研应用模式在全国推广。
民生关爱还体现在掷地有声的精准扶贫政策中。
2019年，大足区支出教育资助金9404万元，惠及学生2万余人，进一步完善了从学前教育到高等教育全覆盖的学生资助体系，通过“奖、补、助、免、贷”的方式帮助贫困学生顺利完成学业，健康成长，确保教育惠民政策落到实处，为万千学子带去实实在在的福利。
“全区义务教育均衡发展工作亮点鲜明，成绩显著。”近日，国家义务教育均衡发展督导检查组来到大足开展督导检查，经过全面深入的情况了解后，对全区义教均衡发展工作给予了充分肯定和高度认可，大足区作为重庆市义务教育均衡发展复查迎检区高质量通过验收。
从“幼有所育”到“学有所教”，从“有学上”到“上好学”，大足区始终聚焦民生，补齐短板，为人民群众交上一份满意的教育答卷。
“五育”并举促优质
走出体教结合特色发展之路
“高质量的球员，由高质量的教练员创造。”讲台上，亚足联A级教练员、C级教练员讲师张远杰正在对来自大足区各中小学、幼儿园的47名体育老师做训练指导，授课内容涵盖了足球体验练习、运控球技术训练及教法、足球比赛裁判法简介等各个方面，让参与培训的老师们深感受益匪浅。
“专业足球教练员的针对性指导，让我们对足球教学有了更深刻的理解，对我们在校开展体育工作有很大的帮助。”昌州小学教师樊正华说。
据了解，这是大足区近日举办的第六期校园足球教练员培训班，课上通过加强对参训教师的专业指导，进一步提升学校足球师资水平，推进体育特色学校建设。
事实上，引进专业人才、加强队伍建设只是大足区大力开展体教结合工作的一个缩影。
大足区深知，对于青少年学生而言，体育不仅能增强体魄，更重要的是能磨炼学生品格和意志，为未来人生发展打下良好基础。
基于此，大足在全市范围内首推“体教结合”教育模式，以特色校、试点校为抓手，推动田径、足球等基础大项目和跆拳道、武术、篮球等传统优势项目发展，构建起以政府牵头，教委和文旅委具体负责，体校、学校、体协、俱乐部具体实施的“六位一体，三级联动”模式，逐步形成了从体教配合到体教结合再到体教融合的工作格局。
在健全机制方面，全区制定“体教结合三年行动计划”，依托大足中学、城南中学、双桥中学、大足一中等学校，实施差异化、梯次化发展学校体育策略，完善体育特长苗子小升初、初升高无门槛升学制度，加强体校与普通校体教衔接，破除高水平体育人才引进的制度藩篱，实行区级体育项目教练组负责制，建立和完善学校体育教学质量评价和考核机制等。
“我区现已建成国家级足球特色学校26个、国家级篮球特色学校8个、国家级体育俱乐部5个，体育艺术特色学校占全区学校40%。”大足区教委负责人介绍。
以“体教结合”为特色，大足还进一步推动德智体美劳“五育并举”，将素质教育落到了实处。
围绕立德树人“1345”工作思路，全区推进德育品牌项目建设、文明校园、示范校建设、“互联网+德育”和社会实践教育4个创新，形成了各具特色的校园文化：海棠小学的海棠文化、复隆实验学校的荷花文化、龙岗一小的养正教育等享誉市内外，“千年石刻、千年五金、海棠香国、饶国梁革命精神、小川东道历史缩影”等优秀地方传统文化进校园、进课程、进心灵。
2016年以来，完成40个国家级、市级精品课程评选，其中，教育信息化案例被教育部评为全国典型案例，小海棠场馆式体验精品课程迎来100余个国内外考察团入校考察，高考质量连续3年实现重大突破，整体水平跻身渝西地区前列，产生了良好的社会反响。
举措有力，成效喜人。大足鲤鱼灯在新中国成立70周年庆祝大会上展演，舞蹈《生命》获中新国际青少年艺术交流盛典金奖，荷花文化走上了中央电视台，自制儿童教玩具获全国一等奖，女子垒球荣获2019年全国锦标赛亚军，读书活动“红旗飘飘、引我成长”演讲比赛获全国特等奖……
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。如今，大足教育构建起德智体美劳全面培养的教育体系，大力打造体教结合的区域特色，真正实现了让广大学子人尽其才，让每一朵花都能开出芬芳。
职教改革结硕果
打造服务地方经济发展新标杆
近年来，国家密集出台系列政策全力支持职业教育改革发展，把加快发展现代职业教育要求纳入国家重要区域规划，职业教育发展环境越来越好，正在迎来前所未有的机遇与挑战。
站在职教高速发展的“风口”，大足区如何乘势而上，为全区职教改革打开新局面？
“职业教育要立足城市发展现状，从区域、行业、企业发展和人才需求角度为地方经济发展服务。”大足区教委主任印国建指出。
为此，全区职业教育发展盯紧地方产业发展趋势，打造特色专业，创新人才培养，纵深推进产教、校企融合发展，将政策链、资金链、产业链与教学链有效对接，实现职业教育学校的高质量发展。
以大足职业教育中心为例，学校大力发展数控技术与应用、旅游服务与管理、石雕石刻专业以及无人机专业等，以专业接轨产业，服务地方经济发展。
尤为值得一提的是，为服务大足石刻旅游产业链，学校以石雕石刻和旅游服务与管理专业为核心，工艺美术、电子商务、市场营销专业为支撑，建设大足石刻文创与旅游专业群。通过与大足石刻文创产业园区、大足石刻旅游开发区、大足龙水湖旅游开发区紧密合作，推进专业群“双基地”建设，集“产、学、研、发”于一体，服务“吃、住、玩、购”大足石刻旅游，实现共创、共产、共享、共赢的产教融合目标。
“未来3年，我校将建成大足石刻文创公共实训基地，充分发挥其实训实习、技能鉴定、人才交流培养等社会服务功能。”学校负责人透露。
全区职业教育蓬勃发展的版图，高职院校也是不可或缺的组成部分。
就拿重庆电信职业学院来说，2018年，该校牵手多家企业成立大数据与软件学院、物联网与通信学院、人工智能与电子学院三大学院，在深化校企合作、推进产教融合人才培养改革上迈出了关键性的一步。
据了解，三大学院的设立是学校顺应新型电子信息产业发展的结果。未来，学校还将积极开展更高规格、更好资源的开放式社会培训，为地方经济赋能，为落实创新驱动发展战略提供人才支撑和智力支撑。
如今，大刀阔斧的改革之下，职业教育服务地方发展的成效初显。
数据显示，大足区在校中职、高职学生人数超过2.5万人，职教中心成功创建第三批国家级示范中职学校，成功立项重庆市公共实训基地；区内中高职院校新开设与本地经济发展密切相关的观光农业、电梯维修、旅游服务、数控制造、石雕石刻等特色专业，招收特色专业学生4000余人，面向社会开展职业培训超过3000人次，职业教育服务地方能力不断增强。
